Pembelajaran Keselarasan Tempo pada Permainan Ansambel Campuran dalam Lagu La Cucaracha oleh Siswa-Siswi SMPK Adisucipto Kupang

NAHAK, Petrus Filomeno (2025) Pembelajaran Keselarasan Tempo pada Permainan Ansambel Campuran dalam Lagu La Cucaracha oleh Siswa-Siswi SMPK Adisucipto Kupang. Undergraduate thesis, Universitas Katolik Widya Mandira.

	Text ABSTRAK.pdf Download (878kB)
	Text BAB I.pdf Download (295kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (604kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (378kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (966kB)
	Text BAB V.pdf Download (123kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA DAN SURAT KETERANGAN PLAGIASI.pdf Download (347kB)

Abstract

Pembelajaran musik ansambel campuran merupakan kegiatan bermain musik secara bersama-sama dengan menggunakan berbagai jenis alat musik yang berbeda. Dalam praktiknya, salah satu permasalahan yang sering ditemui dalam permainan ansambel campuran adalah kurangnya keselarasan tempo antar pemain, sehingga memengaruhi kekompakan dan kualitas permainan musik secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran keselarasan tempo pada permainan ansambel campuran dalam lagu La Cucaracha oleh siswa-siswi SMPK Adisucipto Kupang serta mengetahui kendala-kendala yang dihadapi siswa siswi dalam proses pembelajaran keselarasan tempo. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan lapangan. Subjek penelitian adalah siswa-siswi SMPK Adisucipto Kupang yang memiliki minat dalam kegiatan musik ansambel. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui beberapa tahap pertemuan dengan menerapkan metode imitasi dan metode drill, yang bertujuan untuk melatih siswa dalam menjaga kestabilan dan keselarasan tempo secara berkelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keselarasan tempo melalui permainan ansambel campuran dengan menggunakan lagu La Cucaracha dapat terlaksana dengan baik. Penerapan metode imitasi membantu siswa dalam menirukan contoh permainan yang benar, sedangkan metode drill memperkuat keterampilan musikal siswa melalui latihan yang dilakukan secara berulang. Kendala yang ditemukan selama proses pembelajaran antara lain ketidaktepatan tempo, kurangnya kekompakan, serta konsentrasi siswa yang belum stabil. Namun, kendala tersebut dapat diatasi melalui latihan yang terarah dan bimbingan secara berkelanjutan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keselarasan tempo pada permainan ansambel campuran dalam lagu La Cucaracha oleh siswa-siswi SMPK Adisucipto Kupang tergolong efektif.

Actions (login required)

View Item